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超新星纪元 |
最新书评 共 34 条
沪上隐$
这本书读下来,比较不满意。
孩子的世界, 很多结论意识形态,不像以前的书有论有据,大胆推论构想,很硬科幻的感觉。猜度孩子的世界,并没有太多新奇的构想,观点,集中在“玩”,人性本恶,对死亡的无所谓,对生命的不珍惜这些意识下构建社会关系。
构建的世界是在三位很理性的小大人的头脑中运转,所以再乱也是有规则的,和我们现在世界一样的并无二致的规则。没有放开写,没有敞开想象力。
看着着急,想替他重新打开眼眼看看孩童世界到是什么样的?什么对他们是重要的,根本的,他们会做什么,追求什么,怎么做?怎么和他人的关系,12岁的男孩,性意识应该有了吧,居然没有这些点的涉及。
但不管怎么样给了一点启发,如果全是孩子的世界,他们会是什么样?这是每个人都可以思考一下的问题。
这几天见到几个小女孩,感觉很可爱。粉嫩的脸,眼不开的眼睛,呆呆的,萌萌的。可爱。
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钱塘烟$
《超新星纪元》不是科幻,这纯粹就是一部童话,因为它里面的事情不是太残酷了,而是太美好了,美好得距离现实起码几光年那么远:
童话情节一:13岁以上的人知道自己只剩几个月好活之后,情绪稳定,社会秩序良好。
没有出现大规模的打砸抢烧,也没有10万人的群P,没孩子的人依然忠于职守,超新星爆炸时正好13岁零1天的人们也没有出于嫉妒心理把12岁零364天的人统统杀光,社会秩序井然,人民群众情绪稳定……
童话情节二:子承父业的种姓制度全面复活,屌丝少年任劳任怨。
班干部顺利上位当上国家领导,军二代们提前接班;可煤黑子们的儿子们继续挖煤,剃头匠的儿子们继续剃头,底层人民的孩子们没有逆袭,任劳任怨当一辈子屌丝…..
童话情节三:大人一夜死光后,少年全部五讲四美、八荣八耻。
在没有大人监管的情况下,少年们既没有炸毁学校,也没有群p,一边拼命干活一边读夜校,就算在全社会都罢工罢课了之后,全世界的电力、交通、通讯系统的小屌丝们还以极大的奉献精神和高度的社会责任感坚守工作岗位……
童话情节四:南极暴力奥林匹克后,各国参赛队一致收手,扔掉飞机救人。
没有出现大规模的血族复仇和报复杀戮,各国武装力量有序撤退,在熠熠闪光的人性光芒照耀下,米国小盆友居然把几千万美元一架的灰机都推到海里去腾出地方救人......
写完《三体》之后,大刘就是中国现在最优秀的科幻小说作家,没有之一,但他多年前的这部作品,俺吐不下去了……
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Sophie$
如果说,三体是大刘用一个上帝的姿态肆意的玩弄整个宇宙甚至宇宙规律,那超新星纪元就是他用一个小男孩的角度在地球尺度上YY童年的打仗游戏
所有的塑料士兵全部变成真小孩,所有的对阵都换成真的大炮飞机,完完全全的用任性而又爆棚想象力弥补了童年的缺憾。
所以听说打仗那些内容写的他欲仙欲死~爽到不行。
三体的他让我们高潮不断,超新的他自己高潮不断。
从与大人的告别煽情到了一个高度后开始华丽丽的走向一幕幕盛大华丽的过家家。而且完全的避免掉了描写晦涩的金融贸易呀房地产经济呀医疗社保呀等等领域的事情,只略略写了婴幼儿的照顾,教育,工农业的生产。当然,我们也可以理解,孩子世界也许房地产经济医疗社保等等那些复杂的大人玩意就不存在了,大家想怎么玩怎么玩,想去哪去哪。实现了初步的共产主义。
因此着墨最多的是玩,就是战争游戏,这才是全书也是所有作品里大刘最爱的部分,他让自己成为一个小孩,彻底的被大人抛弃后彻底的为所欲为没有任何阻碍,一切冰冷的人类武器都被温热的小手拿来真刀真枪的拼杀,哪怕打完一枪就坐个屁股墩,哪怕用三千万美元的F15换一千五百万元人民币的歼8,哪怕为了最后的大疏散把航母上的飞机推到海里,哪怕玩完一场以后再也造不出来。
小孩们的天真美好和残暴黑暗被放大到地球尺度。让一切游戏和玩闹都达到最爽尺度没有之一。
小孩们的道德尺度是什么?没有道德尺度。自己舒适开心就是尺度。
其实小孩儿原本就是最残暴的一种小动物,想想小时候对看不顺眼的某个小朋友无理由无条件的欺负,还有对待小虫子的残暴,对自己玩具书本什么的毫无爱惜。也就能理解超新星纪元孩子们的疯狂,死亡游戏和最后的领土交换
而且大刘根本没有着墨于描绘小朋友们的死亡受伤景象,只有数字。死了多少,核弹爆了多少,冻死多少。而人类,对与己无关的数字一向麻木,除非你让他亲眼看见非洲大地上饿死的小孩眼角爬着蛆,周围飞着苍蝇,而他姐姐肚子鼓鼓的奄奄一息的抱着他再也走不动才会稍微被全世界每年多少人活活饿死这个数字打动。
他只写最嗨的部分:玩儿
最后的结尾实在是太让人郁闷啦!!!!感觉就是在讲故事讲的最精彩的时候说:然后,然后就没有然后了。。。。最后两页结束了我先是蒙掉了,然后又翻了好几遍前面看有没有错过有没有暗示,才面对现实极其不爽的睡了~
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BKZero$
一个科幻作家,首先要成为一个好的作家。大刘这个时候的态度就不够端正,认为科幻作家的任务是构造世界,至于故事和人物,则不属于科幻作家的任务。因此,从这部作品及后续的其他作品可以看出,大刘笔下的人物,要么没有个性,要么太过于典型而显得模板化。而这部书尤其明显。
作者想借助极端严酷的环境去反映人性,然而,没有人的世界,如何能够揭露人性?
超新星纪元的世界,是一个孩子世界,作者说,通过儿童,更能揭露人类的本性。然而,读过全书之后,却不禁有这样的疑问:儿童在这样的环境下,真的会作出如此的反应吗?这描写的真的是儿童的世界吗?
不管怎么说,这算是一部失败之作,此时,大刘构造世界的能力还未成熟,整部作品除了idea有些新意之外,真的没什么好说的。
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Strong
继《三体》与《球状闪电》之后,我又读了刘慈欣的另一部长篇科幻小说《超新星纪元》,但与前两者相比,它的科幻味道就谈了很多,似乎更加接近于儿童文学,更加接近于日本的漫画作品,要能够翻拍成动画,效果应该还是不错的。
首先,我觉得《超新星纪元》名称有点标题党,超新星在小说中的作用就只是一个设定而已。作者在开篇很技术性的描绘超新星爆发的情形,尽管可以起到烘托气氛的作用,但后面的文字都达不到这样的技术高度,因此与全文的基调有点不协调。类似的设定更适合写成现代派小说,以此来折射出当代社会与内心的真实状态,比如萨拉马哥的《失明者漫记》就描绘了一个盲人的世界,对于为什么会导致出现这个世界,其实并不需要做太多的解释。
整个故事大概可以分为学习交接篇、独立发展篇、战争游戏篇与回忆结局篇。先从学习交接篇来谈,当大人意识到自己即将走向坟墓,未来的重担将压在12岁以下的儿童的时候,便开始了由成人社会向儿童社会的交接过度。对此,儿童首先要超量的突击学习,这样的学习已经来不及由学校统一组织,因此除了极少数特殊情况外,都是以家庭为单位进行。同时还要选法未来的国家领导人,对此一般只能在大城市的中心学校中找优秀学生进行生存训练,有的国家甚至还让儿童使用枪支。
与人们的预料的相反,孩子的学习与新世界的试运行都相当顺利,这一方面是因为大人只需要让孩子掌握最低层次的操作技术,另一方面也是应激心理的作用。可等到大人全部死去,世纪钟完全变黑之后,国家便忽然出现了。对此作为是通过悬空心理来解释的,其实就相当于骑自行车时忽然发现后来的大人放手了,失去了一种基础的安全感,而此前的顺利都只是应激状态,它能够使得人们在短时间内做好某事,但后面必然伴随着一个涣散的过程,就好比很多学生觉得考试前突击特别容易记住知识,但考完后基本上就全忘记了。
好在中国孩子领导人中的眼镜没有慌乱,通过超级电脑大量子的技术支持,他们给每个家庭打电话表示安慰,终于使得人心逐渐评定下来。此后,孩子逐渐经历了惯性时代,按照大人的设定满怀热情的恢复生产,但因为经验技术方面的原因,孩子不但要比大人付出更多的汗水,还得再休息世界补文化课程。等到他们的新鲜感过去后,便不堪劳累的让自我逐渐屈从与本我,恢复到了游戏般糖城时代,直到最后玩也懒得玩,吃糖都觉得恶心,整天就是无精打采的只想睡觉。我想,当年的下乡知青也大致经历这样的心理变化,只不过他们条件艰苦,糖城时代作为他们的梦想,却是被直接跳过去的。
假若按照这样逻辑下去,孩子还会重新与到饥饿的年代,然后恢复生产,可能还要起伏几次,直到其中的大孩子成年为止。但故事却一下子把视角转向美国,那边的孩子借着政治因素,在南极组织起真枪实弹的军事运动会,结果出现了比成年人的战争更加惨烈的景象,小说也由这样的暴力美学直接被推向了高潮。对于这个不太河蟹的部分,我直接联想到了妖精的旋律,由于孩子的年幼天真(并非像作者所说的恶),还有没有意识到生命的可贵,便真的坐进坦克中与对方开枪开炮拼对毁率,甚至在日本孩子的提议下直接上去拼刺刀,恐怕是更加具有震撼心灵的意义。但我想,文明国家的孩子应该不会做这样的事情,他们至少还怕疼怕流血,只有在红色的理想主义教育和武士道精神的照耀下,才可能会出现类似的场景。
最后的回忆结局篇,主要分成日本孩子侵略中国和美国孩子和中国交换领土两个部分,但写得似乎比较仓促,基本上就是在挖掘小说的社会教育意义,个人觉得直接删掉也是无妨的啊!
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筑梦人
打四颗星,三颗给故事情节,一颗给大刘,因为光是写这个题材,就需要很大的勇气。
你或许认为写孩子世界没什么难的,不就是胡乱的打打闹闹吗:一个封闭的空间,一些灭绝人性的情节,一个或喜或悲的“引人深思”的结局,网络小说经常这样。但要是把孩子的行为放在更大的环境,甚至完全没有必要杀戮的环境呢?但要是把孩子世界的种种行为归为理论呢?对于我个人而言,在《超新星纪元》之前,从没看到过这样的段子。
书主要分为三个部分:公元末的大学习,超新星初中国的内部发展,以及南极洲的超新星战争。
第一部分,社会的总体大环境是混乱不堪,可其实这是真正体现人性之美的段落。或许一开始人们会大骂godog!但一旦知道自己的孩子能存活,人类相继冷静。在这一段,我看到了那无比耀眼的母性光辉,闪耀在了每个成人的身上。
然而第二部分和第三部分是对第一部分彻底的颠覆,孩子的世界真的如此美好?不是,所有的大人一死。孩子社会立刻进入“悬空时代”。这里不得不称赞一下大刘,因为三个时代的命名都非常典型,象征意义凸显。“悬空”体现没有大人扶持和约束后,孩子陷入完全的,甚至混乱的自由;“糖城时代”之“糖”指代孩子的“玩乐之梦”,那个梦可以是中国孩子的玩具,也可以是美国孩子的机关枪。最后的“沉睡时代”简单明了,玩完了,都没意思了怎么办?睡呗!
悬空之后,我们看到的是彻头彻尾的混乱与盲目,一种脱离规则的、原始的、野性的玩乐。这种自由早已不值得被歌颂。对,就是那场运动会,就是那”更准!更狠!更具杀伤力!“的新时代口号。也不怪后世的学者把他们称为”血泥“,在那一个个好听的名称下,(牺牲?不对,不该用这个词。)有多少人丢掉了性命。
《超新星纪元》的题材难以驾驭,我也很难说大刘做得有多完美,毕竟像大量子等处,都有明显开外挂的嫌疑。只是他对孩子心理的分析却实在是让我大开眼界,心服口服。
曾经看过《少年文摘》的一篇文章,说《大逃杀》丑化了儿童,说现实生活中的孩子才不会举起机关枪变成杀人狂魔。这说的还是绝境中,那么你看,《超新星》中的孩子们陷入绝境了吗?完全没有,要知道大人们最后生产的食物是往年产量的5倍还多!然而,我们看到这些孩子仍然成了杀人狂魔,虽然他认为他只是在玩。
书中有一段经典的分析,特此摘录如下:
”’这有什么奇怪的?‘华华看了眼镜一眼,‘在大人时代,孩子们都在他们的管束之中,更重要的是,他们没有集体参与世界上冷酷的生存竞争的机会,所以自然不会暴露出自己的本性。“
这段话的理论基础来自于戈尔丁的《蝇王》是啊,你会和我说,用大人的思维分析小孩子的行为未免太无趣了,小孩的好多事情是没有逻辑的。但实际上,那些事情建立在大人的实用原则下的确没逻辑,可放在”玩“原则之下,就十分正常。作为一个仍在青春期的孩子,我还在不时经历这些事情,有的时候偶然做一件事就是为了好玩,小学时候这种现象更为普遍,一群同学起哄,还是为了好玩。因此我不责任的以个人身份表示:我相信这个”玩“原则,至少我现在还没看见更有说服力的。
写的这里,该说的也就差不多了。没错,《超新星纪元》很多情节处理的不好,结尾也太过仓促,离真正的硬科幻杰作还差了十万八千里。但午夜谈话中的那一段”玩“原则归纳,足以使它在我们的脑中待上个十天半月,甚至更长的时间。
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