恰同学少年

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发表于 2013-5-24 00:36:46 | 只看该作者 |只看大图回帖奖励

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　　《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题……

作者简介
　　作品以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半（1913~1918）的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
　　本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景,展现了二十世纪以毛泽东蔡和森向警予杨开慧陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事......

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最新书评共 4 条

jysunn 　　挑灯夜战至四点，终于看完了整本的《恰同学少年》，内心澎湃，热情不减，辗转难眠。仿佛我也回到了多年前，和那些指点江山，挥斥方遒的青年志士一起，在多灾多难的中国扛起了救民于水火的重任。　　常常会回想1919年的五四运动，总觉得那种热情，那种澎湃，那种激昂，那种责任，才是青年学生应该有的特质。就正如梁启超所言：今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球…… 　　我想，一个城市，一个国家，一个民族，是需要一个精，气，神的，是需要一种英雄之气的，而执政者的胸襟与气度，则代表了这个国家的精神走向，我们国家需要英雄气，我们的民族需要英雄气。人们常言：乱世出英雄！我却认为，不是乱世造就了英雄，而是这个国家，这个民族存在滋生英雄的土壤，而这样的国家和民族才是有希望的，有未来的。　　而那些在湖南第一师范，以毛泽东，蔡和森为首的众多热血青年，则凝结了这个国家和民族的英雄气。　　我们现在身处于最好的时代，比历史上任何时代的中国都要好。可在周围一片和谐的呼声中，我却担心，这样好的时代也最容易滋生享乐意识，而磨灭忧患意识的！　　古人常言：修身齐家治国平天下！　　毛泽东的着眼点，从来不仅仅局限于个人的修身成才，而是把自己的学业，自己的前途，未来，与社会之发展，国家之兴衰，民族之未来紧紧联系在一起，身无半文却胸怀天下，寒窗苦读而志在鸿鹄。　　而那个在闹市门口，仍能旁若无人的高声诵书；一横一圈则画出了“半壁见海日”的豪迈；以天为盖地为床，在山野中餐风露宿，仍能体会天人合一的境界；在烈风骤雨间仍能高咏：“风，浴之我体，雨，浴之我身，列风骤雨，浴之我魂！”的毛泽东身上，我看到了伟人与庸人的区别。　　我自知自己的胸襟与气度不及毛泽东之分毫，生怕亵渎了那份英雄气，在此惟有收笔，将心中的千言万语，凝结成五个字：恰同学少年！希望在看过的，读过的朋友们身上，能够得到一丝共鸣…… 详情发表于 2013-7-22 00:52

独赏千　　大二开始的地一个星期，有同学想和我去南京旅游，想在路上看书，又想看看领袖人物的大学生活是怎样度过的，才去图书馆借了这本书。虽然书的篇幅很长，但是由于绝大部分都是叙事性的，所以看得挺快，看完了总是有点遗憾。　　首先的感觉就是他的生活被光辉化了，好像生来就是领袖。有点古代帝王一生下来就放金光或者是来祥云的感觉（粗略感觉，请不要重喷）。接下来就觉得他的大学生活太随便了，想学什么就学什么，学校竟然还改变制度来部分迎合这一现象，让我觉得有点不可思议。　　他在学校的一些不合校规的行为，我觉得也非常不好，如果我是老师，这样的学生可能是会开除的。　　书中的描写也有点脸谱化，比如说那次刘俊卿和蔡和森的辩论。　　这本书里对他的敢于质疑旧制度，敢于反抗的精神着墨颇多，但是若是那时有时光机，能把他传送到现在的这个时代，怕是他对于现代社会的种种不光彩之处以及强制的思想教育（这是只是说现代的社会有一些弊端，但总体来说还是挺好的）也会有不满甚至是反抗的吧，想到了以前看的《明朝那些事儿》里的一个情节，王锡爵被一些年轻官员逼迫，而年轻时的他也曾上门逼迫过张居正，压迫者和被压迫者的角色常常也会互换的。　　总的来说，对于他当年的一些作为有些不满，若是放到今天只怕很难成才，但当时的大环境毕竟与今天不同。在这一方面，或许这本书用来教育小学生或初中生还可以，但对于高中生和大学生来说过于理想化了。　　但并不是说我没有从中学到东西，他的淡定的态度，勤奋的精神和豪迈的气度还是非常值得学习的，在今后的生活中也定会砥砺自己。详情发表于 2013-8-3 04:11

船长　　还是很不错的小说，把“红色”写出了别样的色彩。　　总是在想，如果杨开慧不是那么早牺牲，那当代中国会有什么样的改写，当然历史是不能假设的，就好比“如果当年毛泽东选择了陶斯咏……”这样的假设或许根本没有意义，历史总是偶然中带着必然~ 　　乱世中出英雄，而英雄真的是出自性情出自信念出自信仰，这是人一种与生俱来的特质，反观现代教育，磨灭棱角摈弃信念，很有书中“张干”所推崇的教育方式——以高压来换稳定。在社会一再强调“维稳”的今天，这样的教育方式是不是在冥冥中有着特殊的含义。　　总之，教育也好，社会也罢，每一种形式都会有其弊病，批判之很容易，但是真正要进行改革岂是喊几句口号就行的。这个时代也许并不需要毛这种颠覆性的革命家，但是历史归根结底是要前进的，中国体制的改革是一条必然的道路，这条道路驶向何方，如何走下去，总会有掌控方向的人出现~ 详情发表于 2013-8-6 17:05