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为什么孩子要上学

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  • TA的每日心情
    开心
    2013-4-11 09:59
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    [LV.3]偶尔看看II

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    楼主
      《为什么孩子要上学》是一部自传性散文集。这16篇散文中包括作者对一些问题的思考,如“为什么孩子要上学”“人为什么活着”“想要变成怎样的人”等。除此之外,作者还谈到了自己少年时期的一些学习方法和生活趣事,比如“抄写”“我的读书方法”“树上的读书之家”“小孩子的战斗方式”“新加坡的橡皮球”等。作者凭借深入浅出的写作手法,平易近人的语言风格,将自己从日本战败后的生活与成长,以优美的文字向我们娓娓道来。大江夫人也应丈夫之邀,亲手为《为什么孩子要上学》绘制插图,使我们在阅读文字、欣赏图画的同时,也深切感受到来自家庭的脉脉温情。

    作者简介
      大江健三郎,生于日本四国爱媛县喜多郡大_赫村。1994年,他以小说《个人的体验》和《万延元年的足球队》获得诺贝尔文学奖。他的作品多以意象取胜,为最具国际声誉的日本文学家之一。
      作者其他作品有《死者的奢华》《冲绳札记》《同时代的游戏》《燃烧的绿树》《被偷换的孩子》等,这些作品都表现出作者对社会、历史、生命以及青少年成长的深刻思考。

    最新书评    共 1 条

    风之为    P82   新加坡的橡皮球       遵循现在在国家、社会上有势者所思考的方向,来决定自己的态度。看重上层所教导的事情,不假思索的去执行,也希望可以依样画葫芦继续传承下去。    以这样方式生存的人们,我想可以称之为“保守”。。在被认为是保守的人们当中,有我非常喜欢的人,也有许多让我认为伤脑筋的家伙。       而我特别想说的是:小孩子一开始就是“保守”的。。    所以,要等到他们想重新检视自己所处的状态,从大人的保护中一点一滴的脱离,开始自立的时候,小孩子才不再像婴儿,而渐渐“进步”了。    先将自己原先对于生长的国家或社会的想法搁在一旁,接受另一种——或者自己再创造的——想法,从自己身边开始,一点一滴的改变。小孩子也就这样逐渐长大成人。         P93   某间中学的课       这是一位叫Northrop Frye的加拿大学者所写的,书名...    书中有这么一段:所谓的老师,本来,至少如同柏拉图《米诺》(The Meno)以来所认定,并不是一个知道怎么去教未知者的人,而是可以把学生心中的某种问题,重新在创造出来弄清楚,以此为工作的人。为了达到这个目的,他的策略是把学生无法用语言说清楚但是知道的事情,有他来做确认。他们所专擅的事情是把人们心中压抑着,阻碍对真知更了解的各种力量,将之破坏。这就是为什么老师要比学生问更多问题的理由。      P101      我的读书方法       就像是柏拉图在刚刚所说的对话录中,记录了老师苏格拉底同其他人的谈话。他们的对话就如同傅莱所说,是老师比学生提更多问题的方式。这是把学生无法用语言说出但心中知道的事情揪出表面的方法。     详情 发表于 2013-7-25 15:13

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