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标题: 为什么孩子要上学 - 书评 [打印本页]

作者: 小小看客 时间: 2013-4-26 21:41
标题: 为什么孩子要上学 - 书评
　　《为什么孩子要上学》是一部自传性散文集。这16篇散文中包括作者对一些问题的思考，如“为什么孩子要上学”“人为什么活着”“想要变成怎样的人”等。除此之外，作者还谈到了自己少年时期的一些学习方法和生活趣 ...

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作者: 风之为 时间: 2013-7-25 15:13
　　P82
　　新加坡的橡皮球
　　
　　    遵循现在在国家、社会上有势者所思考的方向，来决定自己的态度。看重上层所教导的事情，不假思索的去执行，也希望可以依样画葫芦继续传承下去。
　　    以这样方式生存的人们，我想可以称之为“保守”。。在被认为是保守的人们当中，有我非常喜欢的人，也有许多让我认为伤脑筋的家伙。
　　
　　    而我特别想说的是：小孩子一开始就是“保守”的。。
　　    所以，要等到他们想重新检视自己所处的状态，从大人的保护中一点一滴的脱离，开始自立的时候，小孩子才不再像婴儿，而渐渐“进步”了。
　　    先将自己原先对于生长的国家或社会的想法搁在一旁，接受另一种——或者自己再创造的——想法，从自己身边开始，一点一滴的改变。小孩子也就这样逐渐长大成人。
　　
　　
　　P93
　　某间中学的课
　　
　　       这是一位叫Northrop Frye的加拿大学者所写的，书名...
　　       书中有这么一段：所谓的老师，本来，至少如同柏拉图《米诺》（The Meno）以来所认定，并不是一个知道怎么去教未知者的人，而是可以把学生心中的某种问题，重新在创造出来弄清楚，以此为工作的人。为了达到这个目的，他的策略是把学生无法用语言说清楚但是知道的事情，有他来做确认。他们所专擅的事情是把人们心中压抑着，阻碍对真知更了解的各种力量，将之破坏。这就是为什么老师要比学生问更多问题的理由。
　　
　　P101
　　
　　我的读书方法
　　
　　    就像是柏拉图在刚刚所说的对话录中，记录了老师苏格拉底同其他人的谈话。他们的对话就如同傅莱所说，是老师比学生提更多问题的方式。这是把学生无法用语言说出但心中知道的事情揪出表面的方法。
　　

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